2024
2023
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2000
1999
21.009:001:338.24
Гамидуллаев Б. Н.
Дагестанский государственный университет
Применение общенаучных принципов менеджмента в исламском образовательном процессе
Обосновывается необходимость внедрения в теологический образова-тельный процесс курса менеджмента, ориентированного на повышение уровня современных знаний и умений в области управленческой деятельности у обучающихся в исламских вузах. Раскрываются основы интеграционного менеджмента, нацеленного на ускорение, совершенствование и повышение эффективности управления системами и объектами исламской экономики. Такая экономика многогранна и многомерна, а потому требует выработки адекватных ей путей и способов управления. С учетом национальных интересов и особенностей культурного развития Российской Федерации ставится задача подготовки в исламских университетах компетентных управленцев, одинаково глубоко владеющих основами светского и религиозного обществознания

исламский менеджмент, интеграционный менеджмент, управление, интеграция, теология, процесс образования

The article substantiates the need to introduce a management course into the theological educational process, aimed at enhancing the level of modern knowledge and skills in the field of managerial activity among students of Islamic universities. It outlines the foundations of integrative management, which is intended to accelerate, improve, and increase the efficiency of managing systems and entities within the framework of the Islamic economy. This economy is multifaceted and multidimensional, thus requiring the development of appropriate approaches and methods of governance. In view of the national interests and cultural development of the Russian Federation, the article sets forth the objective of training competent managers at Islamic universities who possess a deep and balanced understanding of both secular and religious social sciences.

Islamic management, integrative management, governance, integration, theology, educational process


C. 32-42
[в формате pdf]